评论员 陈思
我少年时有两个重要的启蒙老师，一个是苍老师，一个是杨老师。现在，杨老师应该比苍老师苍老。可我升学之后已20余年未曾拜访她。所以她在我记忆中，依然年轻、清秀和瘦小。
对于在他乡漂泊之人，升学、就业、结婚，就是在往他乡迁徙。起身启程的一刻，故人故乡就随之簌簌抖落，成为掩埋在海马体深处的陈年旧事。曾无数次想去拜访老师，然而总觉得当年老师心中的好苗子只长成了苇草，圆圆的隆腹没有几本诗书，碌碌的生活实在乏善可陈。所以经年之后，阻隔师生相见，很可能不是人情寡淡，而是自惭形秽。
想来，我们与老师关系最亲近的时候也就是学生时代了。那时候情绪无比高昂、情感无比浓烈、语言无比肉麻，正是最适合对老师表达感激之情的年纪。这种情况下，把学生“送礼”行为一棒子打死，未免过于残忍。
重庆一位幼儿园前园长因在教师节前夕“收受”学生一盒价值6.16元的巧克力，被幼儿园以违反教育部相关规定为由开除，这事儿最后还闹上了法庭。尽管该前园长最终胜诉了，但学生的礼物却成了“呈堂证供”、成了威胁老师职业生涯的“危险品”，实在令人唏嘘。
其实教师节给老师送一些小礼品，不应该成为不可触碰的“禁忌”。在俄罗斯，老师收钱是违法的，但教师节学生可以赠送鲜花；在德国，很多学生选择教师节送老师一块巧克力；在新加坡，教师也可以收受学生礼物，只要礼品价格不超过法定范围……
廉价的小礼品并不会影响老师的廉洁。只要对礼品金额、品类等划定严格的范围，它们完全可以变成师生良性互动的载体。廉价的小礼品也能涌动最珍贵的回忆。
教师节，老师们不该过得“风声鹤唳”。
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